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WEBQUEST SOBRE COMERCIO JUSTO

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Autora: ELENA GARCÍA MARÍN.

E-mail: egmarin@terra.es

Área: Ciencias Sociales. Geografía.

Nivel: 3º de ESO



INTRODUCCIÓN

 

banana.gifAyer al mediodía como postre te estabas tomando un plátano tranquilamente, mientras tus padres veían las noticias, pero tú no prestabas demasiada atención, las noticias siempre te aburren. Pero de pronto hubo una noticia que te hizo reaccionar:

“Toda mi familia trabaja de sol a sol en la plantación bananera, ni siquiera mis hijos pueden ir a la escuela porque nos tienen que ayudar en la recolección, ya que los precios que nos pagan son tan bajos que no tenemos ni para dar de comer a toda la familia.” – decía un campesino ecuatoriano.“Por cada banana sólo nos pagan un céntimo”.

Aquellas palabras llamaron tu atención mientras mordisqueabas tu plátano y se te ocurrió preguntar a tu madre:
- “Mamá, ¿Cuánto valen los plátanos en el súper?
- ¡Uf, están ahora carísimos! Ayer mismo compré esos cinco plátanos y me costaron un ojo de la cara. Nada menos que 1´50 €.”

Te quedaste estupefacto. ¿Cómo era posible? ¿Quién se quedaba con todo el dinero? En ese momento tomaste una decisión: ¡Tengo que descubrirlo!


TAREA
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Hoy nos vamos a convertir en Periodistas de Investigación y vamos a demostrar que llevamos dentro sangre detectivesca y muchas ganas de descubrir injusticias que ocurren en nuestro mundo para poder denunciarlas y que todo el mundo se entere de lo que está pasando.

Lo mejor es que nos dividamos en grupos de investigación para profundizar en una parte del problema y después lo pongamos en común. Vamos a dividir la clase en tres grandes grupos para afrontar tres apartados diferentes, aunque después la investigación la podéis hacer por parejas:


1.- un tercio de vosotros investigará sobre las condiciones laborales de los trabajadores de los países del Tercer Mundo.

2.- otro tercio lo hará sobre el papel de las Multinacionales en el comercio internacional.

3.- y el tercer grupo investigará sobre otra alternativa de comercio: el comercio justo.

La investigación la haréis como buenos periodistas que sois, consultando la información que hay en internet, dejándoos guiar por una serie de cuestiones que os harán reflexionar y os ayudarán a sacar vuestras conclusiones, que materializaréis en un mural por grupo que expondréis y explicaréis al resto de compañeros.


PROCESO

zapatero.gifPRIMER GRUPO: EL TRABAJO EN EL TERCER MUNDO

1.- ¿Qué es Tercer Mundo? ¿Cuándo apareció el término?.
2.- ¿Qué proporción ocupa el Tercer Mundo respecto a la totalidad del planeta?.
3.- ¿Cuáles son las principales características de los países subdesarrollados?.
4.- ¿Cuáles son las condiciones laborales en las fábricas y empresas del Tercer Mundo?.
5.- ¿En qué condiciones laborales trabajan los niños en las plantaciones bananeras de Ecuador?
6.- Cuenta la historia de Iqbal Nasih o de Martín González, dos casos reales de explotación laboral infantil.


SEGUNDO GRUPO: EL PAPEL DE LAS MULTINACIONALES.

1.- ¿Qué es una multinacional?.
2.- ¿Por qué las multinacionales establecen sus grandes empresas en países del Tercer Mundo?.
3.- Cuenta varios ejemplos de multinacionales establecidas en el Tercer Mundo, narrando las ventajas económicas que obtienen y los abusos que cometen con sus trabajadores.
4.- Elabora unas conclusiones a favor del papel de las multinacionales en el mundo.
5.- Elabora unas conclusiones en contra del papel de las multinacionales en el mundo


TERCER GRUPO: EL COMERCIO JUSTO.

1.- ¿Qué es Comercio Justo?.
2.- Nombra los cinco grandes objetivos del Comercio Justo.
3.- ¿Cuándo y cómo empezó el Comercio Justo en el mundo?.
4.- Nombra los criterios de un comercio justo.
5.- ¿Quiénes son los grupos productores y cómo llegan sus productos a España?.
6.- ¿En qué ciudades españolas hay tiendas de comercio justo y qué venden en ellas?.
7.- Prepara un discurso el defensa del comercio justo y que sirva para convencer a tus compañeros de la importancia de comprar en estas tiendas en lugar de las otras.


RECURSOS

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 A continuación podéis encontrar una serie de páginas web que os ayudarán en vuestro trabajo de investigación periodística, pero cuidado, no se trata de copiar, sino de leer y extraer vuestras propias conclusiones, síntesis y argumentaciones críticas.

Para el trabajo en el Tercer Mundo:

1. Esclavos del siglo XX
2.-Tercer Mundo, monografía
3.-Trabajo en el Tercer Mundo  (Facua natura)
4.-Explotación infantil premio averroes
5.-Explotación infantil (Human Rights Watch)
6.- Monografía El trabajo infantil

Sobre el papel de las multinacionales:

7.-Multinacionales, el Mundo
8.-Wikipedia Multinacionales

9.-Origen y evolución de las Multinacionales
10.-Multinacionales y las trampas del comercio

Sobre Comercio Justo: 

11.-Intermón Comercio Justo
12.-Comercio con Justicia
13.-Comercio Justo Wikipedia
14.- La tienda solidaria Setem
15.- Comercio Justo
16.- Alternativa: comercio justo

EVALUACIÓN

 

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El profesor valorará el contenido, la presentación y la exposición de las memorias o informes de las actividades de investigación y también la observación directa en el aula: actitudes, trabajo en equipo, interés, participación en las puestas en común o debates, manejo de las fuentes de información...

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

1.- Mostrar actitudes de tolerancia, respeto, solidaridad, sensibilidad e interés por los problemas, etc hacia los demás.

2.- Saber extraer información de diversas fuentes, reflexionar con espíritu crítico y sacar conclusiones propias.

3.- Trabajar de forma participativa.

TRABAJO ESCRITO (MURAL):

 PUNTUACIÓN

4

3

2

1

REDACCIÓN

Buena . No hay faltas de ortografía ni errores gramaticales

Aceptable. Pocos errores gramaticales, ni faltas de ortografía

Mediocre. Algunas faltas de ortografía o  errores gramaticales

Mala. Muchas faltas de ortografía y  errores gramaticales

ORGANIZACIÓN DEL CONTENIDO

Buena estructuración con apartados y subtítulos

Casi tiene buena estructuración, con algunos apartados

Poca organización en la información

Información escasa y desorganizada

IMÁGENES Y PRESENTACIÓN

Buena presentación, incluye mapas, fotografías u otros gráficos que favorezcan la comprensión del tema

Presentación aceptable, con aportación de algunos mapas y gráficos

Presentación mediocre con escasa aportación de fotos, mapas y gráficos

Mala presentación, con Ausencia de material gráfico o con errores

DOCUMENTACIÓN

Todas las fuentes de información están perfectamente documentadas

No todas las fuentes están especificadas

Casi ninguna fuente de información está especificada

Ausencia de referencias a fuentes de información

EXPOSICIÓN ORAL: 

PUNTUACIÓN

4

3

2

1

EXPRESIÓN

Excelente oratoria, Respuesta a todas las preguntas

Buena oratoria, Respuesta a casi todas las preguntas

Expresión Aceptable. Respuesta a algunas preguntas

Expresión Inadecuada. No hay  respuestas

RECURSOS

Uso de abundantes recursos de apoyo

Uso de algunos recursos de apoyo

Escaso uso de recursos de apoyo

Ausencia de recursos de apoyo

ACTITUD

Todos los miembros del grupo mantuvieron el interés de la clase durante todo el tiempo

Casi todos los miembros del grupo mantuvieron el interés de la clase durante la mayor parte del tiempo

Sólo algún miembro del grupo mantuvo el interés de la clase  durante algún tiempo

Uno o más miembros del grupo no han despertado el interés de  la clase  en ningún momento

COMPRENSIÓN

Todos los miembros  del grupo demostraron una clara comprensión  del tema y presentaron la información de forma convincente

Casi todos los miembros del grupo demostraron una clara comprensión del tema y lo expusieron con facilidad

Casi todos los miembros del grupo demostraron haber entendido los puntos principales y los expusieron con claridad

Uno o más miembros del grupo no demostró comprensión del tema o no lo expuso con claridad

CONTROL DEL TIEMPO

Perfecto

Bueno

Regular

Nulo

TRABAJO EN EQUIPO

 PUNTUACIÓN

4

3

2

1

COORDINACIÓN

Excelente

Buena

Escasa

Trabajo individual


CRÉDITOS

Quiero mostrar mi agradecimiento a las siguientes páginas web que me han facilitado imágenes o información valiosa para poder realizar esta webquest:
- Aula Tecnológica Siglo XXI: www.aula21.net
- Intermón: www.intermonoxfan.org
- Gif Animados:www.gifmania.com


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